林东启文学校是年初夏在内蒙古巴林左翼旗林东镇建起的一所小学校，是由当时林东街富商马真吾最初筹建的。林东启文学校的建立、发展，对于巴林左旗的教育产生了极其重大的影响。
三个时期，七改校名，初心未改
林东启文学校是一个办学不到20年的学校（年——年），它虽然校龄不长，但却经历了三个不同的历史时期——中华民国、伪满洲国以及抗战胜利和解放初期。校名更是更改频繁，先后竟达七次之多。中华民国二十三年（年）初建校时，称“林东街初级小学校”（蒙汉合校）。年增设高小班后称“林东街初高两级小学校”。年日寇侵入林东街，第二年（年）蒙文班分出到北山成立“林东街第一初高两级小学校”，原校改称“林东街第二初高两级小学校”，简称“第二校”。年，伪满实行了“新学制”，学制为“四·二”分段制，初小阶段（前四年）称国民学校，高小阶段（后二年）称国民优级学校，一校二名，挂两个牌子，“第二校”改名为“巴林左翼旗公立启文中心国民优级学校”和“巴林左翼旗公立启文中心国民学校”。通称启文学校。年8月，日伪垮台后，学校停课，10月林东启文学校恢复，年6月改名“林东第一小学校”，9月改名为“林东第一完全小学校”。
启文学校东排教室照
启文学校建于中华民国时期，那时的林东还是一个与近代文明相去甚远的地方。一些有志之士马真吾、王藩等人，就抱着“创业垂统”之雄心，在“一穷二白”的环境下，办起了巴林草原第一所公办小学校，并一步一步发展起来。但好景不长，学校刚刚发展了五年，日寇的铁蹄就踏上了巴林草原。学校在殖民统治下，开展了“奴化教育不奴化”的具有中华民族传统教育性质的特殊教育，即在日本奴化教育高压下，采取迂回策略，避实就虚，表面应付，实则依然故我，在“夹缝”中生存、发展。十多年来，这所学校在逆境中，竟奇迹般地发展起来，成为塞外巴林草原一所具有相当规模和影响的学校。学校规模之大，学生之多，教学质量之高，在当时都是一流的。为巴林草原，为祖国的解放、新中国的建立、社会主义建设培养出了一大批有用的人才。
中华民国时期（——）
巴林左翼旗于民国六年（年）与右旗划分旗界。民国七年（年）开始放垦，到年，全旗汉族人口达五、六万人。由于地处祖国北部边疆，又是初垦，文化教育极为落后。没有公办学校，只有极少数私塾。百分十九十五以上的学龄儿童不能接受适当的教育。那时，林东地区的田赋尚未开征，办学没有经费，然而有些有志之士开始酝酿办学。年，林东设治局在知名人士马真吾等人的督促下，几经协商，决定在林东街创建公办小学一处。
马真吾
由设治局长苏泽民提名，绅士推举，责成师范毕业的马真吾为办学筹委会主任委员。于是，马真吾组织召开了会议，会上决定：借海林贝子庙（善庆寺）僧舍作校舍，募集经费购置桌椅、黑板等教学设备，到外地招聘教师。设治局任马真吾为首任校长，又由校长聘请王藩为学监（即教导主任）。
王藩是年正任建平县中学学监。他毕业于天津甲种水产学校，曾入燕京大学（今北京大学）读书二年，是当时罕有的大专生。王藩应聘来到林东后，协助马校长共商办学大事。他们给林东第一所公立小学定名为“林东街初级小学校”，接着开始了各项具体工作。
首先，聘请老师。最初招聘的教师有精通四书五经的老先生马德良、马子田、石镜秋，毕业于赤峰中学的包杰民、孙芳野、李文郁，以及毕业于开鲁中学的吕若愚、李玉廷等人。
其次，筹措经费。那个时期的办学经费一部分来源于烟酒税的附加税（二成），到林东设治局支领，不足部分由学生家长和马真吾负担。马真吾自述：“我家民国十七年秋开办烧锅制酒，获利颇丰，随时可借垫给学校。民国二十一年我将校长职务交与王藩时，共计垫付银洋五千多元。”
王藩
接着，招收学生。当时招收了余名学生，蒙、汉、鲜、回族学生都有，有一部分是住宿生。
开学前，真的是做足了充分的准备。进行教职工分工、师生食宿、教学和学生管理、财务等问题。经过一段时间的紧张筹备，各项工作终于在民国十七年（年）春准备就绪。
年初夏的一天，巴林左旗第一所公办小学正式开学并举办了隆重的开学典礼。开学后，学校进入正常的教学工作。年，学校增设了高级小学班，教师13人，有学生余人。年，王逸伦应聘从赤峰来校任教。王逸伦是赤峰翁牛特旗人。年毕业于赤峰中学，毕业后在赤峰接官厅学校任教。年，马真吾任巴林左旗商会会长，王藩接任校长，马真吾与王藩共荐王逸伦为学监。
年，学校增设了蒙文班，同时开始招收女学生入学。聘请了原蒙文私塾老师李兴文（蒙古名陶格陶宝）、蒙和巴亚尔二人来校任教。李兴文教蒙文课，当班主任。当时招生很艰难，据马真吾回忆：“牧区的儿童要派劝学员去设法动员他们上学。蒙古族牧民不愿让孩子上学，说什么，我们老辈子没念过书，也牛羊满山坡。来了土匪用枪能打跑，用笔杆子能赶走吗？在这种情况下，让牧民交纳学费、伙食费就更谈不上了。为了动员牧民儿童入学，王藩校长一再向政府请示，方把牧民子女的伙食费、笔墨、课本等费用都由旗政府供给。”
王逸伦
初设蒙文班时，有些蒙生是家长强行遣送来的。王藩校长非常关心他们，安排了蒙文教师分管他们的学习、生活，膳食上分灶照顾，风俗习惯上给予尊重，使蒙族学生进得来留得住。学校教育学生蒙汉族学生之间要精诚团结，互相尊重，共同进取。学校还决定，汉文班学生也学习蒙文蒙语，这样，一则适应地区发展人才需要；二则为蒙汉学生之间交谊铺平了道路。
年，王藩得知了北平蒙藏学院招生的消息，为了拓宽毕业生深造途径，就委托王逸伦带领十几名学生前往。王逸伦一行从林东出发，骑乘兼步行奔向北平。历经二十余天，学生们到达北京入了学。后来，王逸伦老师和部分学生都走上了革命道路。
伪满洲国时期（——）
年二月，日军侵占开鲁，林东县长和民国驻军相继逃离林东。刘剑夫等人成立了维持会，三月，巴林左旗沦陷。这时，因时局混乱，学校停课近半年时间。学校设施因有王藩等人保护，完好无损。不久，在王藩、彭即吾等人倡导下，学校于八月开学上课。学校隶属伪满旗公署。开学时，一切照旧，王藩任校长，任文绰任学监，教师十多人，学生不足百人，仍使用原课本。只是教师工薪一时没有着落，暂由学生家长负担。
王藩校长和学生恭送童旺老师到乡村学校任校长纪念照（照片空白处为王藩校长，文革时被撕掉）
年，日寇侵入林东，林东这所公办学校亦受到奴化教育的威胁。日寇侵入巴林左旗初期，因为忙于建立伪政权，维护其他地方统治等大事，还无暇顾及对教育的统治。在这种情况下，王藩校长和老师们的教育教学工作尚能照常进行，不久，伪民生部下令废止旧教材，使用伪满编的临时课本。初小一年级的临时课本《国语》中编写的内容极为庸俗浅薄，第一课竟是：“狗，大狗，小狗”，第二课是：“大狗跳，小狗跳，大狗叫，小狗叫；大狗小狗，叫一叫，跳一跳。”教师们见到后，先是哄堂大笑，后是嗤之以鼻，有人竟将新课本摔在地下，吐上几口唾沫。课本虽然发下去了，但教师根本不理睬，依然教授原有的教材。日本人为了进行奴化教育，定期向学生宣读所谓的皇帝“诏书”，王藩校长念完即止，从未根据“诏书”内容而进行讲解过。
年春，开学后，伪旗公署下令将蒙文班从学校分出去，单独建校，命名“林东街第一初高两级小学校”（简称“第一校”），原校改名“林东街第二初高两级小学校”，简称“第二校”
学生卒业照
蒙文班分出单独办校后，日本人继续制造蒙汉民族之间的矛盾，就在年夏天，一次林东街中小学体育运动会上，引起了一场激烈的冲突。第一校在日本人唆使下，体育老师冒充学生运动员下场比赛，获得了好成绩，第二校师生提出了异议，并与日本人发生激烈的争吵。有的学生上台提出意见，主持运动会的金翻译不但不给解决，反而蛮不讲理地训斥学生，说学生捣乱，并坚持把奖旗发下去。这就引起一场激烈冲突，学生被激怒了，撕毁了手中的满洲国小旗，手执旗杆冲进会场评理。王藩校长也按捺不住心头怒火，愤愤地说：“真是欺人太甚，豁出我这个校长不当了，也要找他们评评理。”他到台上，向金翻译提出抗议。王校长理直气壮，义正词严，问得金翻译理屈词穷、哑口无言。他这一举动振奋了全体师生和广大群众。伪参事官见事不妙，急忙宣布，成绩作废，不发优胜旗了。因王藩在这一事件中冲撞了日本人，所以引起了日本人的注意，被日本人列入“知名者录”和“战争妨害者名录”。事后，王藩又主动找第一校校长，进一步揭露了日本人的阴谋，从而化解了两校之间的误会。
年——年启文学校平面示意图（白鹤章忆绘）
年，王藩校长开始向当地士绅和学生家长募捐，向伪旗公署写报告，争取建筑经费，改建和扩建学校校舍。经过两年的时间，在贝子庙旧址建起了一座布局合理、规模较大、设备齐全的学校。此时，在校生余人，高小两班，70人，初小班，余人。当时林东启文学校的毕业生成绩特别优秀，是西拉沐沦河以北各校中教育质量最好的学校，通辽、开鲁、赤峰、林西等国民高等学校争着招收林东启文学校的学生。
年，王藩为学校题写校训“诚敬恒朴”，镌刻在石碑上，立在正对校门的花坛中。用意是勉励学生要诚实为人，尊敬师长，学有恒心，俭朴生活。
年，启文学校进一步扩大，在校生人，教职工25人。
年，第11期优级毕业生又重新刻碑赠校，碑文改为“诚敬忠爱”。“诚敬”仍取原义，“忠爱”则是爱国尽忠之意。
启文学校年所立石碑（现存于林东三中院内）
正面碑文：诚敬忠爱
反面碑文：林东启文学校优十级刻赠康德十一年十二月二十日
年的启文学校得到了大发展、大跨越。此时，学校拥有23个教学班，在校生达多人，住宿生余人，任课教师40余人。
年8月，日伪垮台，8月10日，日本参事官率日本人逃离林东。启文学校宣布不定期放假。这一天，伪旗公署河大烟组合被林东群众捣毁，启文学校学生也参加了这次行动。
抗战胜利和解放初期（——）
年8月13日，林东维持会成立。王藩担负起看守学校的重任。在他的积极维护下，启文学校虽经历史变故却未遭到损毁。
年10月，王藩校长召集部分教师和学生家长召开了关于学校复课的座谈会，会上形成了尽快复课的统一意见。会后，王校长向维持会请示学校复课事宜。不久，学校复课。经过努力，王校长请回10名教师，办起了两个初高小复式班。当时有百余名学生。同时，应学生的要求，免费办起了一个中学补习班，吸收了林东街里国高未毕业和部分国民优级毕业生入班学习。当时，王藩校长和老师们反复商量，准备增加初级中学班，将来在林东开办一所初级中学。
年11月，巴林左翼旗政府成立，启文学校归旗政府领导。
年5月，八路军进驻林东。6月27日，依据林东行政委员会命令，启文学校改名为“林东第一小学校”。王藩被任命为校长。统一教育方针，扫除一切奴化的、封建的、法西斯主义的文化教育，建立民族的、科学的、人民大众的文化教育。
启文学校方位平面图（年情况）
年，学校规模扩大，学生、教师增加。设立了高小班。9月，校址扩大，在原有的校园基础上，将伪满时的日本小学（在满小学）、伪满旗公署、法院和朝鲜小学（育英小学）扩展进来，校园增加了一倍多，有班级10个，学生人，教师16名。
据不完全统计，启文学校先后培养了一千余名学生。其中有数百人后来成为教授、副教授、研究员、副研究员、高级工程师、农艺师、畜牧师等高级学术、科技人才；还出现了县处、市地、省部级领导干部。这些人的成长、成才，与启文学校息息相关。可以说，启文学校为他们日后的成材打下了坚实基础。从这一点看，启文学校为国家的建设、发展作出了应有的贡献。
纵观这所学校的整个发展历程，确实令人钦佩。创业者那种坚韧不拔的精神，一往无前的办学毅力，临危不惧、处世不惊的气概，不但教育、影响了当时的一批人，对今天的人们，也起到激励和教育作用。
参考资料：《启文学校与王藩》
本文为原创，未经允许严禁转载，一经发现，追究法律责任
联系电话：